Детский и подростковый психиатр, член Голландского ПА общества, IPA.
Международный преподаватель, супервизор, клиницист. Автор множества статей.
Консультирующий детский и подростковый психотерапевт. Международный преподаватель и супервизор, эксперт в области ПА ПТ детей и подростков. Автор множества статей.
Психолог психоаналитического направления, тренинговый аналитик ЕКПП (г.Вена, Австрия), член Санкт-Петербургского Общества Детского Психоанализа, группаналитик (МИГА).
«По ту сторону стыда — сексуальное развитие в период полового созревания»
Нет в жизни такого этапа, когда реальность сексуальности проявляется так ярко, внезапно и непредсказуемо, как в период пубертата. В своем докладе Яап Уббельс обратится к тем моментам развития, когда подросток и его окружение сталкиваются с переживаниями, которые оказываются слишком интенсивными для привычных способов понимания и контейнирования. Через необионовскую теорию поля будет исследовано, как сексуальность разворачивается в пространстве отношений, затрагивая не только подростка и его семью, но и самого психотерапевта. Особое внимание будет уделено понятию эротического поля — пространству, где сексуальность оказывается неразрывно связанной с любовью, вниманием и способностью к эмоциональному отклику.
«Идентичность и различия, включая гендер»
«Кто я?» Этот вопрос становится центральным в подростковом возрасте. Питер Уилсон предлагает рассмотреть идентичность как результат множества идентификаций, переживаний и отношений, которые сопровождают человека на протяжении всей жизни. Через идеи Фрейда, Эрика Эриксона, Джеймса Марсия и Роберта Столлера будет исследован путь формирования идентичности в современном мире. Особое место в докладе займут вопросы гендера, различий и культурных изменений, влияющих на становление подростка. Речь пойдет о том, как молодые люди ищут свое место среди множества возможных идентичностей и каким образом общественные трансформации отражаются на этом поиске.
«Идентичность аналитика между формой и содержанием: от детского кабинета к пространству группы»
Если ребенок, подросток находится в поиске собственной идентичности, то может ли аналитик считать свою идентичность окончательно сформированной? Доклад Светланы Дудниковой посвящён поиску профессиональной идентичности аналитика как живому и непрерывному процессу. Не принадлежность к школе и не набор техник определяют аналитика, а особая позиция и способность сохранять связь с бессознательным опытом. На примере собственного профессионального пути автор покажет, как детский кабинет, индивидуальная работа и аналитическая группа оказываются разными формами одной аналитической деятельности. И как аналитик сам постоянно проходит через процессы преобразования, переработки опыта и создания новых смыслов.